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刘跃南校长主持召开新冠肺炎防控和在线教学工作会议

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  松职讯(通讯员池喜生):3月4日上午,在学校行政楼会议室,刘跃南校长主持召开了新冠肺炎防控和在线教学工作会议,会议重点围绕在线教学工作进行部署安排。刘俊堂副校长、教务处、学生处、人事处、校公室、党公室、团委等部门负责人参加会议。 

会议指出,要贯彻落实习近平总书记关于打赢疫情防控阻击战的重要指示精神,做好新型冠状病毒感染肺炎疫情防控工作。认真落实教育部《关于在疫情防控期间做好普通高等学校在线教学组织与管理工作的指导意见》、广东省教育厅《关于全力防控疫情确保开学安全的通知》、中教集团《关于集团成员学校做好2020 年春季学期网络教学工作的通知》等文件精神。

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会议对我校新学期线上教学工作作了部署:

一是把握总体指导思想。理念先行,创新引领,技术支持,管理保障。坚持“以学生为中心”的育人理念,坚持以信息技术与教育教学深度融合的教与学改革创新,大力推进学习方式、教学方式、考核方式和管理方式变革,努力提高教学效率,提高教学质量,为培养经济社会需要的应用型技术技能人才做出积极贡献。

二是掌握总体要求。以超星网络教学平台和学习通为主,充分利用教育部提供的慕课和省优质在线课程教学资源,将“线下课程”迁移和融合到“线上课程”,积极开展线上授课和线上学习等在线教学活动,保证疫情防控期间教学进度和教学质量,实现“停课不停教、停课不停学”。

三是坚持5个基本原则。

第一,坚持先进教育教学理念推进观念更新,全面贯彻以学生为中心的现代人才培养理念,形成和推进“以学(学生、学习)为中心”的教育教学观,确立学生在教育中的主体地位与作用,建立促进学生学习与发展的教育教学制度,建立“以学为中心”的教育教学模式。

第二,积极推进教育教学改革坚持以学生为中心的人才培养模式改革,实现“以教为主”向“以学为主”的转变,构建以“学”为中心的课程教学体系和教学质量保障体系。改革教育教学过程,创新教育教学方式方法,运用现代信息技术支持个性化、多样化学习,提高学生个体及整体的学习质量与效率;优化课程结构,推进产教融合、校企合作、学工结合,推进专业设置与产业需求对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接、学历证书与职业资格证书对接,努力构建联结知识世界与现实社会、通识素养与专业知识技能融为一体的应用型、职业化人才培养课程体系。

第三,开发引进优质教育资源充分利用我校已经建设的精品在线课程和已经购买的慕课课程;充分利用超星建设在线平台,积极引导教师开发校内在线课程资源,将线下精品课程、优质课程转换成为线上教学资源;积极引入教育部上线的慕课和省级优质在线课程教学资源;择优选用适合的慕课、专属在线课程(SPOC)。

第四,采用先进教育信息技术采用学校购买的超星教学平台,利用教育主管部门开放的优质网络资源,加强教学研究应用,推进信息技术在课程建设中的应用。促进信息技术与网络课程的整合,全面实现教学内容的呈现方式、教师的教学方式、学生的学习方式和师生互动方式的变革。充分发挥信息技术的优势,为老师的教学和学生的学习提供丰富多彩的网络教育环境和有力的学习工具。 

第五,建立科学管理信息系统以现有教务系统和超星网络教学平台重构教学管理和评价系统,改变现有的实体上课、现场听课及课酬计算和绩效评价的方式,充分利用线上资源,采用线上线下授课相结合的方式,重构教学管理和评价体系。

四是拓展教学教育信息化。在3月起实行的线上教学,共安排124门课程。要推动我校教育信息化进程,适应教育现代化发展要求,引入行业、机构等社会资源,支持教育教学模式创新,提高教育教学质量。

校长刘跃南在会上作了总结讲话。他强调,线上教学教育的布局安排,要着眼于长远,要制定指导性文件,加强信息化与教学融合,坚持以学生为中心理念。要从理念、目标、体系、路径、范式作好通盘设计,要注重线上教学工作的系统性、指导性、操作性。要从主体目标、课程分类、教师教学能力、平台使用能力、线上教学设计能力、教学资源运用能力、线上教学的数量和质量、线上教学的系统性和逻辑性等方面制定切合我校实际的线上教学指导性文件。要提高教师信息化能力,从任务目标、任务分解、运行机制、评价机制等做好部署安排。

校长刘跃南指出,要充分利用线上教学平台,努力朝着“三全两高一大”奋进,即通过实施教育信息化2.0行动计划,到2022年基本实现“三全两高一大”的发展目标,教学应用覆盖全体教师、学习应用覆盖全体适龄学生、数字校园建设覆盖全体学校,信息化应用水平和师生信息素养普遍提高,建成“互联网+教育”大平台

 

 (党委办公室宣)